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內容簡介: 團體諮商（Group Counseling）一書自1979年首度出版後，廣受閱讀與推薦，提供了新手和資深諮商師擴展團體諮商技巧與知識的架構。延續前一版的特色，第五版中，作者Berg、Landreth與Fall以豐富的實務經驗分享個人的領導風格，展現團體領導者個人實務運用的多元差異。
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本書第五版進行全面修訂與更新，以確實反映該領域最新的發展，並詳述2009年諮商與相關教育課程認證評議委員會（CACREP）和團體工作專家學會（ASGW）的標準。新增的部分有：「團體工作的多元文化與社會正義」一章；另闢「協同領導」一章，這是常被其它團體諮商教科書忽略的主題。並分章闡述「兒童的團體諮商」與「青少年的團體諮商」，讓讀者更容易注意這兩類團體參與者的獨特性；以及「評量領導者與團體」一章。而本書附錄「團體諮商專業名詞彙編」也有助於讀者快速檢索重要的詞彙。

團體諮商可運用於兒童、青少年、成人、老年人和其他特殊族群，如受虐兒童、非行少年、情緒困擾患者。作者群詳盡地闡釋團體諮商的原理，強調團體的預防性和自我探索的角色與功能，也檢視團體領導者的內在參考架構，以及克服新手焦慮的方法，並探討團體歷程發展、催化、結束等階段時常面臨的問題，提出可行的解決策略，是一本非常實用的參考用書。


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  作者： Rober C. Berg, Garry L. Landreth, Kevin A. Fall    新功能介紹
• 譯者：陳增穎
• 出版社：心理    新功能介紹
• 出版日期：2014/10/01
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

眼淚引同情 但不能逼人就範

凝重反課綱7位學生代表3日在國家圖書館與教育部長吳思華會面對談，教育部在現場架設電視同步轉播，雙方溝通無交集，學生朱震因對吳的回應失望痛哭失聲，吳思華此時面色凝重。（王錦河攝）中國時報【林志成╱採訪側記】

教育部長吳思華昨與反課綱學生會談，雙方各說各話，學生未達目的，抱在一起痛哭，讓很多人心疼。吳思華堅持住立場，但學生也沒輸，至少有了談判經驗，還學到「眼淚雖然會引起同情，但不見得能逼別人就範」的道理。

昨天的會談，教育部5人，學生11人（包含學生、老師及法律界人士）。雙方你來我往，學生、老師輪番上場質問，吳思華一一回答，他表現出溝通誠意，但卻也不退讓。

會談中，學生一開始就提出「撤銷課綱」及「吳思華下台」兩項主張，將調子拉高，爭取談判籌碼。不過，吳思華平靜面對，並提出監察院的調查、司法的判決，證實教育部並無不法。

學生久攻不下，後來退讓，提出課綱暫緩一年，他們也可以接受。不過，吳思華仍不為所動，將談判主軸從課綱引到教科書上，要大家去看教科書有沒有問題，不要一直在課綱上僵持。學生沉不住氣，動作愈來愈大，有人拍桌後離席，還有人當場崩潰痛哭，但吳思華未讓步，他堅持「有爭議不見得不合法」，新課綱已上路，不會撤回。

反課綱學生說，他們出來參與社會運動，面對極大的壓力，有人死了、有人被家裡斷絕金源，承受這些，只是要將自己的想法實踐。但站在吳思華的立場，他承擔的壓力只會比學生多、不會少，甚至他在這次不對學生讓步，之後都要承受很多指責。

這次會談中，學生看似未達成目的，但其實是贏了，該見好即收。他們只是高中生，卻能跟部長同等地位談判，在電視及網路實況轉播中，展現不錯的口才及能力，即使失敗了，大家抱著痛哭，也是人生中難得的經驗。

不過學生也要學到，不能用生命或眼淚來逼別人就範，現實世界中，有理才能走遍天下，他們的人生還很長，應該珍惜生命，眼淚流完了繼續努力，未來必有更好發展。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/眼淚引同情-但不能逼人就範-215005788.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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