獨家款話題沈尹默書法論叢瘋狂驚喜

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內容簡介: 分為三大內容,一為書法論,包括筆法、腕法、筆意、執筆五字法以及習字方法與選帖等,二為二王書法管窺,三為歷代名家書經驗談輯要釋義,包含了漢、五代、唐代等名家的書法要訣。

沈尹默先生崇尚晉代二王的書法藝術,並廣集歷代書家所長,工正行草書,尤以行書擅長。精於用筆,於筆勢、筆法多有闡發,其書法理論對博客來書店近代書法界有深刻影響。他是科學筆法理論的始創者,中興現代帖學書法的盟主。《沈尹默書法論叢》最后收錄了部分沈尹默先生書法代表作及圖章作品,為書法研究與學習者來說是不可多得的可貴資料。

沈尹默,原名君默,浙江湖州人,早年留學日本,后任北京大學教授和校長、輔仁大學教授。1949年后歷任中央文史館副館長,上海市人民委員會委員,第三屆全國人大代表等職務。以書法聞名,民國初年,書壇就有「南沈北於(右任)」之稱。二十世紀四十年代書壇有「南沈北吳(吳玉如)」之說。著名文學家徐平羽先生,謂沈老之書法藝術成就,「超越元、明、清,直入宋四家而無愧。」已故全國文物鑒定小組組長謝稚柳教授認為:「數百年來,博客來書家林立,蓋無人出其右者」。已故台北師大教授、國文研究所所長林尹先生贊沈老書法「米元章以下」。

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  • 作者: 沈尹默
  • 出版社:上海人民美術出版社
  • 出版日期:2015/01/01
  • 語言:簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

教育部決定撤回對所有反課綱學生的提告

【記者陳財官台北報導】教育部吳思華部長5日下午假國教署與學生代表針對高中課綱議題進行溝通座談,學生理性平和表達意見,吳部長也逐一回應說明;同時於會後受訪時指出教育部已決定撤回對所有學生的提告,希望課綱議題和平落幕。

座談會大約進行90分鐘,整個過程學生以平和理性的態度表達自己對於課綱議題的意見,也給予教育部諸多積極性的建議,其中包括立法院所召開的黨團協商會議最後作成的決議事項,如立刻啟動十二年國教課程審議會機制檢討課綱,以及各校自主選書,都是本次座談會中溝通的焦點。

教育部期待有關課綱微調所發起的學生活動可以平和落幕,同時教育部也決定撤回對所有學生的提告,希望在颱風來臨之前同學們都可以平安返家。這段期間所有協助教育部維安的警力以及相關單位,教育部也表達最誠摯的謝意。

教育部強調,同學們這次對於課綱議題所表達的相關意見,或是任何批評指教,引起社會大眾對於課綱或是教育議題更多的關注,對教育部正研修的十二年國民基本教育課程綱要領綱產生了正面積極的影響與監督作用。學生是學習的主體,未來在課綱的研擬與審議階段,會讓學生實際的參與並納入相關的意見,讓課綱以及教科書能夠包容多元的觀點與意見,同時讓具有爭議的議題可以在校園中及課堂上,得以透過理性的討論與思辯,尋求共識。

吳思華也肯定學生對於公共議題的關心,也虛心接受所有的建議,有關課綱議題,教育部將持續秉持一貫教育中道的立場,尊重教育專業,以平和、務實、創新的態度,穩健地推動教育工作,也期盼各界能以正面的態度,面對觀點之差異,容許不同意見並列,並以學術專業的精神理性平和地溝通探討,讓教育現場回歸相互尊重與包容。

參與本次座談會學生代表的產生方式,教育部在7月30日辦理的4場校園座談會中已公開抽出12名學生代表,另於8月3日在律師的見證下,以公開透明的方式抽出7月23日有繳交發言單的同學10名,透過直接電話聯繫或因個資法而請學生所屬學校代為聯繫邀請,共有9名同學表達將參與座談,實際出席學生人數6名,教育部強調,已展現最大誠意與學生溝通對話,有關學生個人出席意願或各種因素之評估完全尊重。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教育部決定撤回對所有反課綱學生的提告-150746689.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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