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內容簡介: 博客來網路書局一位小朋友問老師：「什麼叫發現？」

老師回答：「已經存在的東西，被找到了，叫發現。」 小朋友繼續問道：「那什麼叫發明呢？」 老師說：「原來沒有的東西，創造出來了，叫發明。」 「哈－－」小朋友禁不住笑出聲來。 老師詢問：「你笑什麼？」 小朋友說：「我懂了！」 老師讓他造句。小朋友造了兩個句子：第一句：「我爸爸發現了我媽媽。」 第二句：「我爸爸和我媽媽發明了我。」我很贊同這位小朋友的觀點，孩子就是家長的「發明」。但是，把孩子生下來，只是完成了這個「發明」的一小半。更大的一半在於：把孩子培養成一個做人做事都成功的人，一個道德高尚的人。

博客來書店博客來如何做到這一點呢？

工欲善其事，必先利其器。好的教育方法可以事半功倍，使我們面對各種問題能夠從容應對，使我們能感受到成功教育的樂趣所在，充分享受成功教育的喜悅；不好的教育方法，不但事倍功半，而且往往不能解決問題，甚至還會製造問題。

成功教育，必須講究成功教育的方法。

把成功學的重要原理方法與自己成功教育的經驗結合起來，在大量調查研究的基礎上，我總結出成功教育66法，希望對渴望孩子成功的家長朋友提供一些幫助。

博客來網路書店本書具有三個特點：

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我曾以《如何把孩子引向成功》為題，在上海、北京、無錫等地托兒所、幼稚園、小學的家長學校演講，深受家長朋友歡迎。本書就是在三百多次演講的基礎上，整理彙集而成。相信本書也會受到您的青睞。

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從此葡萄入漢家 史記．大宛列傳		以德治兵者得天下《孫子兵法》		何為大學《蔡孑民先生言行錄》
繁華之城《東京夢華錄》		在文學徬徨的年代		背海的人例講 (DVD)
中國文學審美命題研究		文學藝術與創意研發研究論文集		王昭君形象之轉化與創新：史傳、小說、詩歌、雜劇之流變

• 已追蹤作者：[ 修改 ]

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  作者： 郭中平    新功能介紹
• 出版社：俊嘉文化    新功能介紹
• 出版日期：2010/09/01
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

鄭麗君指黑箱課綱三大事實 籲吳思華下午公開說明

針對課綱微調爭議，教育部長吳思華將在今（3）日下午跟學生代表展開對話，對此，民進黨立委鄭立君表示，希望吳思華「不要再跳針了」，她並呼籲吳思華，應該對黑箱課綱的三大事實，一一說明清楚。記者邱明玉／台北報導

針對課綱微調爭議，教育部長吳思華將在今（3）日下午跟學生代表展開對話，對此，民進黨立委鄭立君表示，希望吳思華「不要再跳針了」，她並呼籲吳思華，應該對黑箱課綱的三大事實，一一說明清楚。

鄭麗君指出，第一個，課綱微調起始於檢核小組，檢核小組沒有法律授權，它在2013年11月召集，其實在2013年9月，它本來是委託基層教師的工作圈，這個教師的研究案來進行研究課綱微調，但是這個研究案一直進行到2014的2月才結案，研究案還沒結束，在這個過程，國教院就另起檢核小組，並且快速在教育部完成課綱微調，完全違反既定程序，無法律授權。

鄭麗君表示，第二個，在整個課綱審查的過程，教育部的課審會，全部都是用「圈圈圈」來進行，嚴重黑箱，違反資訊公開法，高等法院已經判決教育部敗訴，必須公開這些「圈圈圈」，但教育部到現在還不公開，這些都是違法的事實、也是黑箱的事實。

鄭麗君說，第三個，更重要的是，台北市長柯文哲也說，他關心抗議的學生，她請柯文哲回去問問教育局長湯志民，他在2014年1月25日 課審會的分組會議，到底是如何議決的？

鄭麗君指出，根據台權會控告教育部，在審判長的詰問過程當中，教育局的委託律師承認，當場沒有統計投票結果，主席把委員的意見帶回去統計，而教育部的委託律師也承認，教育部把「沒表示意見」當作「同意」，把「對A有意見」當作「對B同意」，把「尊重多數決」都列為「同意」，亦即投廢票當成贊成票，這樣才統計出多數分組課審會委員同意微調結果，這樣諸多扭曲委員意見的情勢，涉及嚴重違法跟作弊，請湯志民向社會表達，也請吳思華下午講清楚。

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/鄭麗君指黑箱課綱三大事實-籲吳思華下午公開說明-044659876.html

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