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內容簡介: 博客來網路書店 書法是中華民族特有的傳統文化。它以漢字作為表現對象，以筆作為創作工具，是一門獨特的線條造型藝術。從殷商的甲骨文、金文，到魏晉南北朝時的百家爭鳴，直至唐時的鼎盛，書法帶著中華民族的文化特性和生命特質，穿越時空，超越興替，在華夏大地上蜿蜒流淌了數千年。從漢字誕生之日起，勤勞、智慧的中國人就不斷把對大自然和生活的感受注入其中，不斷創造著漢字的美，享受著漢字的美。
博客來
書法是一門表現漢字美的藝術，它帶給我們的不僅是舒暢和恬靜、浪漫和奔放，更是心靈的自由和美的享受。容貌展現的是人的外在，書法展現的是人的風骨和氣質，研習書法，就是淬煉自己的神韻。

怎樣才能寫出筆鋒？怎樣理解力透紙背？各種書體有何特色？寫狂草怎樣才能寫出狂態？是否可以同時臨習多種不同風格的碑帖？臨古代碑帖不得要領，怎麼辦？如何寫出自己的筆風？……《中國書法大全》將一一為你解答這些問題，並帶你在飄逸灑脫的筆墨頓挫中，感知中國書法的悠久歷史，欣賞中國書法的獨特魅力，了解歷代名家詩情畫意的書法人生。

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• 作者： 方鳴（主編）
• 出版社：中國華僑出版社
• 出版日期：2013/07/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

教長與反課綱學生對談 同意公布課審委員

教育部長吳思華3日下午與反課綱學生代表直接對話，吳思華重申新舊教科書併存的立場，但也首度同意公布課審會高中組的委員名單。不過，學生則要求暫緩或凍結課綱，雙方各自表述，沒有共識。北區反課綱高校聯盟總召建中學生朱震落淚表示，他們為了反課綱運動承受極大壓力，卻仍得不到部長的承諾，他擔心可能有更多學生走上林冠華之路，傷害自己的生命。

教育部長吳思華與7位反課綱學生代表的對談過程長達2個多小時，不過大多各自表述。教育部長吳思華重申，課綱審議過程雖然有瑕疵，但並沒有違法，基於行政立場，他們無權暫緩，否則將引起另一波爭議。吳思華也希望學生能實際檢視實際教科書內容是否有嚴重偏頗之處，才是務實的做法。

吳思華同時針對學生的訴求提出4點回應。第一是是在徵得委員同意後，公布課審會高中組委員名單。第二是有關新舊課綱有17點異同，各有人支持，教育部將編寫補充教材附錄，並讓老師有自由選擇新舊教科書的權利，教育部絕對不會干涉。另外，吳思華也強調，學校有選書的權利以及未來會更努力，讓課綱的撰寫更公開透明。吳思華說：『(原音)課審會的高中組委員名單我們會在10天之內正式公布。第二個我們今天碰到的是課程教科書內的爭議，不是要是說誰對誰錯，這些爭議，我們會把它編成新課本的附錄，讓大家都能理解。第三個我想強調的是，讓學校有自由選書的權利以及第四個如何能讓未來課綱在撰寫過程中，更多元、更公開、更透明，這是我們希望一起去努力的。』

對於吳思華的回應，反課綱學生並不領情，部分學生甚至提前離席。學生們痛哭表示，他們堅持這麼久，心情承受極大壓力，沒想到部長不斷重複先前立場，即使他們同意暫緩，重新走一遍審議過程，但部長仍拒絕，讓他們失望透頂。北區反課綱高校聯盟總召、建中學生朱震說：『(原音)我們接受暫緩的施行，就算是一模一樣，沒改半個字，只要程序符合通過，我們都可以接受，這才是尊重。我們堅持到、堅持到最後，得到東西都是一樣的，這個真的是恨，徹底對這個國家、這個教育滿滿的恨意。』

對於這次會談，教育部次長林騰蛟肯定是一次善意的溝通，對於學生要求暫緩課綱施行，教育部強調會持續溝通。反課綱學生則認為這是一次無意義的對話，未來反課綱運動要如何走下去，他們會再討論後對外說明。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教長與反課綱學生對談-同意公布課審委員-094900037.html

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