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買東西漢隸與小篆的構形比較僅此一檔

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內容簡介: 博客來書店博客來網路書店 以現代漢語2500常用字為抽樣調查對象，對漢代許慎《說文解字》中的小篆和《隸書字典》中的漢隸進行了構形上的比較研究。隸變是漢字發展史上一次重大的變革，是古文字向今文字轉變的樞紐。作者選擇高頻字對小篆和漢隸進行構形上的比較，在定量、定型的基礎上，達到定性的目的，對隸變中的諸多問題作出解釋。

葛小沖，中央民族大學《民族教育研究》副編審，80年代師從著名文字學學者、北師大王寧教授，獲碩士學位。為中央民大研究生開「說文解字」課多年，在文字學領域研究頗深。此書得到王寧教授的高度評價，並獲得北京市社會科學理論著作出版基金資助。

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• 作者： 葛小沖
• 出版社：北京大學出版社
• 出版日期：2014/06/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

教部年編5億 拉平高中職學費補助

今年第2次全國教育局處長會議今天(26日)起一連2天在台中舉行，教育部長吳思華上午在開幕致詞時表示，12年國教的核心價值就是要讓學生有多元表現、學校有多元特色，為了讓高中、高職能同步發展，教育部將從下學年度起，對高職的學費補助與高中一致化，估計每年需編列新台幣5億元經費支應。

教育部長吳思華指出，高中入學分發制度今年已漸趨穩定，接下來將努力讓12年國教回歸核心發展，其中，使學生發展多元表現、讓學生展現多元特色是2大工作重點，因此，教育部將齊平高中職的學費補助，不再有差別。吳思華：『(原音)為了讓高職能夠有更好的發展，我們從105學年度開始，對於高職的學費補助，我們希望至少讓它跟高中是一樣的，過去我們對高職的學費補助比高中來得低，我們覺得這是一個不恰當的安排方式，我們在下年度的預算中至少讓它拉齊。』

吳思華強調，現階段高職生的學費是由政府全額補助，但如果追溯過往可以發現，早年在制定高中與高職的學費時，因高職端的弱勢學生較多，所以高職的學費訂得比高中低，教育部現在以這個依據，將高職的學費拉高，與高中一樣，可使高職各校獲得更多經費，以提升教學資源。

另外，吳思華表示，一個有創造力的校園，學生的組成也應該多元，所以辦理特色招生是必要的管道。另一方面，為顧及每個孩子，教育部也將致力縮短城鄉差距，未來希望能提高偏鄉教師加給，並整修或興建偏鄉學校的宿舍，讓老師有住的地方，就能安心工作，教育部目前也與相關基金會洽談，希望基金會能認養偏鄉老師住的地方。

他也強調，偏鄉學校雖然有地理限制，規模較小，但獲得的資源並不少，因此教育部也將編列相關經費，期盼將偏鄉小校打造為創意實驗基地。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教部年編5億-拉平高中職學費補助差距-052600024.html

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